Discussing a therapeutic intervention (functional brace) with a patient. Dr. Tom Franek, Department Chair, athletic training student and student athlete.

根据国家训练师协会(NATA)认证的体能训练师(ATC)是高学历,高技能的专业专业的体力活动的运动保健。在与医生和其他专职医疗人员,体育教练起到保健交付团队在各种临床环境的组成成员合作。传统的做法设置包括:中学,高校,运动医学诊所,专业的体育节目。新兴实践设置包括:工业,军事,执法,和医生的做法。

 

在整个计划中,学生将获得知识的广度和深度在运动训练领域,以及在文科。学生还将培养批判性思考能力,以及获得了行业的感谢,并认证的体能训练师的作为持牌医疗专业人士的作用。具体而言,运动训练计划的使命如下:

 

在bet3365官方的运动训练方案有提供学生的知识和临床基础,使他们在运动员和其他从事体力活动的医疗保健中发挥重要作用的一个主要目的。该计划旨在用循证实践的理论和临床经验的基础合并服务,谦卑,息事宁人的思考和合议济值。我们的从业者发展成为能够“知识与爱相连”运动训练领域高素质的专职医疗人员所需要的知识,技能和态度。在整个计划中,学生将获得知识的广度和深度在运动训练领域,以及在文科。学生还将培养批判性思考能力,以及为运动训练专业和认证的体能训练师的医疗服务体系中的作用得到了赞赏。 

 

我们的学生的学习目标(结果):

 

  1. 学生将展示的运动训练计划中的基础知识和临床技能的理解。
  2. 学生们将展示解决问题的能力,使他们能够清楚的原因和分析。他们将能够自己决定的识别和评估的问题,利用批判性思维技能,找到解决方案,实施解决方案,并评估结果。
  3. 学生将个人/团体,专业人士和社会有效沟通尊敬。
  4. 学生将使用自然和应用科学知识以及研究方法解释有关运动训练回答临床问题,引导重要的调查,并指导临床实践证据为基础的研究。
  5. 学生们将展示方济值的积分作为运动训练医护点。
  6. 学生们将展示在临床实践中设置的临床能力。
  7. 学生们将展示毕业后准备用于卫生保健事业的体育教练。
  8. 该方案将展示卓越的教育

 

目标1个指标:

1.1描述基本生物系统和过程

1.2描述的解剖结构和功能(系统方法),因为它涉及的体力活动,损伤/疾病和预防之间的关系。

 

1.3分析和描述人的运动。

 

1.4定义和涉及健康的生活方式的原则。

 

1.5描述伤害人体的生理反应和适应。

 

目标2指标:

2.1评估和诊断受伤和疾病相关的身体活动。

 

2.2评估和多个群体有两道锻炼和康复治疗。

 

2.3选择和评估的预防措施影响个人的健康和功能。

 

目标3指标:

3.1证明是有组织的,连贯,准确,专业的准备和提供口头,书面和视觉传播。

 

3.2开发一个专业词汇,这将使他们从事智能话语在运动训练领域。

 

3.3聘请技术,有效地和恭敬地传达给各种各样的团体和个人

 

目标4指标:

4.1成功地访问和准确地解释了各种证据为基础的研究数据来生成一个重点的临床问题。

 

4.2适用的科学证据来实现安全有效的临床实践。

 

4.3证明了创造新知识的关键奖学金。

 

目标5指标:

5.1阐明了不同的人口道德,伦理和人文关怀的理解。

 

5.2识别环境因素(政治,社会,监管,祈祷源,物质,文化和技术)左右方济值对的关怀和运动训练服务的交付住户的影响。

 

目标6指标:

6.1的学生将展示在监督的临床实践教学环境的知识和技能的整合。 

 

6.2的学生将通过建立临床熟练的完成演示入门级水平。

 

目标7指标:

7.1学生将展示他们把自己融入一个毕业后的专业设置能力

 

目标8指标:

8.1运动训练教员将演示教学质量。

 

8.2 preceptors将展示高质量的临床指导/临床部位参与高质量的临床指导。

 

8.3临床导师将展示高质量的临床指导/临床部位参与高质量的临床指导。

在运动训练学硕士MSAT
MSAT student Kelly Ryan '21 in athletic training classroom
MSAT学生登录超过250临床小时
凯利·赖恩'21加强技能通过她在大学体育临床轮转课堂上学。
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学生运动员取得竞技的新视角
田径运动员苏珊娜pirollo '22值,她收到与大学的运动训练人员工作的实际经验。